Provjera ventilacije u školi: norme i postupak provjere učinkovitosti izmjene zraka

Mnogi roditelji čuju pritužbe djece na zagušljivost u razredu, glavobolju tijekom nastave. Uzrok letargije učenika, nedostatka interesa za predmet može biti ne samo složenost izlaganja gradiva, već i nedostatak kisika. Osiguravanje učinkovite izmjene zraka važno je za održavanje imuniteta djece, kao i za visoku aktivnost mozga. O tome ovisi psihološka udobnost djeteta tijekom učenja.

Pravovremena provjera ventilacije u školi pomoći će utvrditi ispravnost rada sustava, sukladnost zraka u prostoriji s propisanim zakonskim normama. A tko je treba provoditi i koliko često – upravo o tome ćemo govoriti u našem članku.

Utjecaj izmjene zraka na učinkovitost učenja

Znanstveno je potvrđeno da uz dovoljnu količinu svježeg zraka učenici manje obolijevaju, aktivnije se ponašaju na nastavi, bolje pamte novo gradivo. A pri nedostatku kisika osjećaju pospanost, potištenost, razdražljivost.

Budući da djeca radnim danima do 80% vremena provode u učionicama, važno je stvoriti udobne uvjete boravka u školi, osiguravši učinkovitu izmjenu zraka.

Percepcija informacija na nastavi ovisi ne samo o složenosti predmeta, obliku izlaganja gradiva. Nedostatak kisika smanjuje opću mentalnu aktivnost, što se odražava na uspjeh djece.

Zakonodavstvom se utvrđuje periodičnost pregleda sustava ventilacije škole, međutim godišnja provjera nije u stanju osigurati nadzor nad učinkovitošću izmjene zraka u promjenjivim uvjetima, na primjer, pri promjeni temperature zraka vani, nakon početka sezone grijanja.

Intenzitet opskrbe kisikom može se smanjiti ako su prisutni sljedeći čimbenici:

• stara školska zgrada opremljena je neučinkovitim ventilacijskim sustavom;
• plastični prozori bez otvora, koji osiguravaju nepropusnost, ne propuštaju zrak s ulice;
• zastarjeli ventilacijski sustav ili njegov potpuni izostanak.

Pripisujući letargiju djeteta vremenu ili godišnjem dobu, ne treba zaboraviti na dovoljnu količinu kisika koja mora ulaziti u organizam. Ako ventilacijski sustav ne obavlja svoje funkcije, važno je prozračiti prostoriju tijekom stanke ili pokrenuti pitanje o mogućnosti opremanja prozora dovodnim ventilima.

Osnovni zadaci ventilacije u školi

Za osiguranje učinkovite izmjene zraka, produkti izdisaja moraju se dinamički zamijeniti svježim zrakom bez snižavanja temperature u prostoriji. S takvim zadatkom ne mogu se nositi otvoreni prozori zimi. Ugrijana djeca koja ulaze u prozračene učionice prehladit će se.

Škola mora osigurati udobnost tijekom učenja i biti sigurna. Ulaz otpadnog zraka često se odvija kroz hodnik i vrata. Takav način odvoda smatra se jednokratnim jer količina odlazećeg zraka odgovara količini dolaznog zraka.

Količina ugljičnog dioksida na razini od 0,1% smanjuje radnu sposobnost. Pri povećanju njegove koncentracije na 0,2% primjećuje se kronični umor, pospanost i glavobolja.

U skladu sa zahtjevima sanitarnih pravila, osiguranje izmjene zraka u običnim učionicama dopušteno je pomoću prirodne ventilacije. Za kabinete fizike, kemije, radionice i sportske dvorane postavljaju se viši zahtjevi.

Norme izmjene zraka u učionicama

Pri provjeri ventilacijskog sustava u školi uzima se u obzir učinkovitost izmjene zraka regulirana SNiP-om 41-01-2003, SNiP-om II-65-73.

Osnovni kriteriji prema kojima se ocjenjuje učinkovitost rada ventilacije uključuju:

1. Kvaliteta zraka – dovoljan volumen pročišćenih zračnih masa uz nisku razinu ugljičnog dioksida omogućit će nastavnicima i učenicima da se koncentriraju na proces učenja.
2. Broj izmjena zraka – budući da se učenici tijekom učenja malo kreću, brza zamjena produkata izdisaja čistim zrakom omogućit će im da se osjećaju dobro.
3. Razina buke – ventilacija ne samo da mora osigurati učinkovitu izmjenu zraka, već i ne smije stvarati puno buke tijekom rada.

Značajka škola i drugih obrazovnih ustanova je postojanje prostorija različite namjene. Učionice za nastavu, kabineti kemije, sportske dvorane, učiteljske sobe i kuhinje imaju individualne norme izmjene zraka.

Osim različite namjene, tijekom nastavnog procesa prostorije se razlikuju po popunjenosti, stoga je za poštivanje preporučenih normi potrebno ulagati napore i osigurati stalnu kontrolu tehničkog stanja sustava.

Za razliku od privatnih stambenih prostora, osigurati dotok svježeg zraka kroz prozore u školama nije moguće jer veći dio školske godine otpada na hladno razdoblje. Stoga je glavna uloga u stvaranju izmjene zraka dodijeljena ventilaciji.

Za provjeru ventilacijskog sustava, određivanje njegove učinkovitosti, kao osnova uzimaju se pokazatelji Sanitarnih pravila:

• norme izmjene zraka za učionice i laboratorije – najmanje 16 kubičnih metara na sat zagrijanog zraka (po učeniku), za sportske dvorane – 80 kubičnih metara na sat po osobi;
• temperaturni režim u učionicama treba biti u rasponu od – 18 – 22 °C;
• koncentracija ugljičnog dioksida ne smije prelaziti vrijednost od 800 – 1 000 ppm;
• granična razina buke koju stvara ventilacija ne smije prelaziti 110 dB.

U laboratorijskim prostorijama zrak se zagađuje ne samo ljudskim aktivnostima, već i štetnim tvarima koje nastaju kemijskim reakcijama. Stoga laboratorije treba opremiti prisilnim ventilacijskim sustavima, a zrak iz njih uklanjati kroz poseban ventilacijski ormarić.

Sanitarni čvor također treba osigurati dodatni volumen zraka prisilno, koji, u skladu sa sanitarnim zahtjevima, treba iznositi:

• 25 kubičnih metara na sat po pisoaru;
• 50 kubičnih metara na sat po zahodu.

Dovod zraka ostvaruje se ispod stropa u prostorijama standardne visine, a u sportskim dvoranama – na visini od najmanje 2 metra od poda. Poštivanje normi pomoći će u izbjegavanju propuha.

Osobitosti provjere ventilacije

Utvrđivanje učinkovitosti rada ventilacijskog sustava provode akreditirane organizacije pomoću visokotehnološke opreme. Nakon završetka provjere provode se izračuni na temelju kojih se donosi stručni nalaz.

Tijekom ispitivanja provodi se usporedba dobivenih rezultata s normativnim zahtjevima. Pritom se ocjenjuje ne samo učinkovitost izmjene zraka, već i njegova višestrukost.

Najveću točnost mjerenja osiguravaju specijalizirani uređaji. Za provođenje ispitivanja može se sklopiti ugovor s akreditiranom organizacijom

Provjeru dokumentacije koja potvrđuje učinkovitost rada ventilacijskih sustava provodi Rospotrebnadzor. U slučaju nepravilnosti odgovornost snosi uprava obrazovne ustanove

Ako se tijekom provjere utvrde odstupanja, stručnjaci daju preporuke za podešavanje sustava. Rostekhnadzor provjerava dokumentaciju. Ako se otkriju nedostaci, upravu obrazovne ustanove očekuju kaznene sankcije.

Učestalost i rokovi provjera, kao i norme, utvrđeni su sanitarnim normama:

• uporaba ventilacijskog sustava dopuštena je nakon provođenja puštanja u rad i dobivanja tehničkih putovnica;
• SanPiN propisuje učestalost provjere najmanje jednom godišnje ili prilikom primopredaje objekta, a u školama se ventilacijski sustav provjerava prije početka školske godine;
• prirodne i općeizmjenjivačke mreže provjeravaju se najmanje jednom u 3 godine.

Gore navedeni normativi važeći su za ventilaciju koja ispravno radi.

Kada puštanje u rad i podešavanje nisu provedeni ili su provedeni neispravno, ventilacijski sustavi često rade sa smanjenom učinkovitošću.

Zaključci i koristan video na temu

Škola je prilično složen objekt, njene posebnosti važno je uzeti u obzir pri uređenju ventilacije. Pet korisnih preporuka koje su ponudili profesionalci u videu pomoći će osigurati učinkovitu izmjenu zraka i zdravu atmosferu u učionicama:

Kada je organizacija izmjene zraka provedena stručno, problemi s provjerama ventilacije u školi neće nastati. Međutim, nema svaka obrazovna ustanova mogućnost modernizirati sustav. Starost mnogih objekata broji se desetljećima, a za obnovu opreme potrebna su znatna sredstva.

Ako imate pozitivno iskustvo rješavanja problema, podijelite ga u komentarima. Također, ispod ove objave možete postaviti pitanja našim stručnjacima i drugim posjetiteljima stranice na temu članka, zatražiti savjet ili izraziti svoje mišljenje.